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·拯救步入死胡同的语文教学
·争鸣篇准确而完整地认识语文学科的性质
·争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学科性质的争鸣综述
·争鸣篇评当前作文教学中作文与生活的背离倾向
·争鸣篇《孔乙己》主题再探
·真实的写作：作文教学改革的根本出路
·针对语文教材中的形象进行德育
·浙江特级教师杨明明《背篼》教学赏析
·这类多重复句第一层在哪里分
·这个句子应该这样分析
·召开年会促进教研培养教师
·找准切入点
·找回学生作文的灵魂
·掌握汉字构字规律，学会快速识字方法
·张志公与中学语文教学
·张锐教授的语文教育主张与治学风格
·站到河边看小河---低年级写作教学的尝试
·展现模式特色构成课型系统——对单元教学模式中“多课型”的理解
·增进实效提高素质──谈语文高考复习
·怎样指导学生作语文书头笔记
·怎样指导学生避免写错别字
·怎样指导低年级学生课前预习
·怎样阅读说明文
·怎样训练一年级学生的识字能力
·怎样写看图作文
·怎样消除学生惧怕作文的心理
·怎样提高语文课堂教学效果
·怎样识别联绵字
·怎样培养农村学生快速作文
·怎样克服议论文写作的“高原”现象？
·怎样进行语言文字训练
·怎样解决“同音替代”问题
·怎样解答“抽句复位题”
·怎样教好学生不喜欢的课文
·怎样构建课堂阅读教学模式
·怎样给课文划分段落
·怎样范读课文
·怎样对具体内容加以概括
·怎样读小说
·怎样读懂一篇课文

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