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·阅读教学略论
·阅读教学亟待加强
·阅读教学过程论
·阅读教学过程的三个“延伸”
·阅读教学规律试析
·阅读教学读是根本
·阅读教学的一种好方法
·阅读教学的一个新课题——阅读预测
·阅读教学的四种引读方法
·阅读教学的课堂延伸
·阅读教学的羁绊
·阅读教学的“二段七步”法
·阅读教学“着眼于”什么？
·阅读教学“沙化”现象的思考
·阅读技巧
·阅读方法十八种
·阅读方法刍议
·阅读短文及问题设计的命题依据和标准考试研究
·阅读不能没有我
·阅读·积累·作文
·愿课外阅读的海面上千帆竞发——高一学生课外阅读调查报告
·缘文悟道相机渗透
·寓议于喻的典型——浅析《劝学》中的比喻
·寓言教学与思维训练
·寓学法于教法之中
·寓美育于作文教学中
·寓教于乐激发情趣
·寓德育于字谜中
·预习技术及其在语文教学中的应用
·理层次 赏语言 育情感-----《鸟的天堂》教学设计
·语言运用中的概念问题
·语言与思维同步训练的“两个结合”
·语言训练与思维训练的和谐统一
·语言训练的「三偏」现象
·语言训练不容忽视的“言语形式”
·语言文字训练不应忽视情感作用
·语言文学教学与美育
·语言文化教育：语文学科应有的个性
·语言平淡源于感受平淡
·语言积累是提高语文能力的基础

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