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走出中学历史课堂管理工作的误区
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专稿1994年历史科高考评价报告
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注重史实·突出综合·强调创新
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中学宗教史教学研究
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中学生应如何掌握历史时间
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中学历史疑难问题及释疑方法
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中学历史学科概念教学之管见
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中学历史图示教学的实践与思考
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中学历史图示法投影教学
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中学历史人物教学刍议
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中学历史录像教材的编辑制作与教学
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中学历史课堂提问艺术探微
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中学历史课堂教学设计
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中学历史课堂教学模式新探
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中学历史课堂教学解析
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中学历史课堂教学的三种基本模式
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中学历史课情感思想目标教育研究
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中学历史课板书设计的优化
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中学历史教学中学生思维素质的培养和教师的悟性
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中学历史教学中的创造性思维培养
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中学历史教学与社会美教育
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中学历史教学与传统美德教育
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中学历史教学实施素质教育初探
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中学历史教学如何适应高考历史问答题的能力要求
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中学历史教学改革尝试
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中学历史教学方法谈
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中学历史教学的新突破——多媒体技术的应用
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中学历史教科书应注意语言的规范
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中学历史教材改革刍议
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中学历史辅助教学诗的诗设计与运用
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中学历史材料解析题研究
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中国历史学习中容易出错的知识点
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中国历史教材近代化概述
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中国近现代史高中必修本求疵
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中国古代史复习的思路和方法
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中国古代民族关系史总复习难点剖析
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中国古代的民族关系—一《匈奴与秦汉的和战》导读
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智能培养的一种课堂教学模式
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正确应用图示教学法进行历史总复习
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掌握新考纲搞好总复习
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