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·非智力因素对提高数学教学质量的影响
·发展思维提高素质
·发挥学生主体作用优化数学课堂教学
·发挥初中数学试题正向功能的几点认识
·对小数性质表述的商榷
·对素质教育下数学教学的思考
·对数学课堂教学质量评价的操作性探讨
·对目前数学教育问题的一些思考与建议
·对高考复习中数学思想方法教学的思考
·对儿童数学思维能力培养的尝试
·动手、动脑与动口
·定势思维与创造思维在数学教学中关系论析
·德育于小学数学教学之中
·答疑“不答”　贵在启发
·从整体出发提高应用题教学质量
·从微观深入研究教材
·从高考数学命题谈素质教育的实践
·从“有理数加、减运算”谈中、小学计算教学的衔接
·创设数学教学愉快的情境
·初中数学总复习实践谈
·初中数学教学渗透德育五法
·初中数学教学反馈与矫正探究
·初中数学激励式阶梯教学法 
·初中数学“纠错”小议
·初中生数学学习分化的原因及教学对策
·初中二年级数学学法指津 
·初中代数又一次质的飞跃
·初一数学应用题教学心得
·初一教学应注重“首因效应”
·初一代数入门教学初探
·初学因式分解的“四个注意”
·初三学生怎样复习数学
·初三数学总复习教学应在素质教育的轨道上进行
·充分发挥插图在数学教学中的作用
·波利亚的解题程序在初中差生转化中的几点应用
·百分数是分数吗？
·把握数学美的特征发挥数学美育功
·ｎ／７与一类线性方程
·「连乘应用题」说课设计
·「得数是９的加法和相应的减法」说课设计

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