| http://www.MianFeiLunWen.com 免费论文网 2007-1-13 15:30:41 |
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洪霞 （乌兰浩特市四中 洪霞）
目前的思想政治课本，经过多次改革，可读性比较强，书中常引用大量事例来说明理论。因此，充分利用教材是增强政治课教学效果的一个好方法。
学生在课上阅读教材不应是泛泛地、大面积地读，而是有选择、有重点地读，这就需教师在备课时首先设计好问题，让学生带着问题有目的地读，并自己从中找到答案。如在讲到“资本主义国家工人的高工资”这一内容时，则可设计四个问题：①决定工资的因素是什么？②发达资本主义国家工人工资高的原因是什么？③高工资下工人所处的地位如何？④怎样全面看待高工资的问题？通过此四个问题的设计，由浅入深，带领学生有的放矢地突破了难点，达到了目的，既解决了问题，又提高了学生自己解疑的能力，在对待发达资本主义国家工人高工资的问题上使学生有了正确的认识。
其次，注意知识间的相互关系。
在讲授每一节新课时，都应注意这部分知识与其它知识间的关系，这就需进行横向、纵向知识的相互对比，找出异同。这样，既可解决当堂的难题，又避免了前后知识混淆的现象。其中较佳的方法是列表。如在讲有关商品经济问题，可将自然经济、市场经济同列一表，将它们在概念上，建立基础等方面进行比较。再如，讲有关人民代表大会制问题时，可将人民代表，人民代表大会和人民代表大会制三者同列一表，其中异同，一目了然；也可将我国人民代表大会制同美国的三权分立制同列一表进行多方对比，这样同时可解决几个问题。
第三，注重趣味性。
在政治课教学中，欲使所授知识生动有趣，可引用生动事例来增加思想内容的可信度。如在讲解“有关资本主义民主实质”问题时，可用海德公园演讲一例来说明。公民在这一公园里有一块自由演说之地，很民主。而实际上，周围却有荷枪实弹的士兵在巡逻，攻击女王立即被捕，生动地反映了资本主义民主的虚伪性，其实质是资产阶级对无产阶级和广大劳动人民的专政。同时还可引用漫画来解决这一问题，一幅《象驴之战》的可笑漫画，形象地反映了美国民主党和共和党这两大资产阶级政党争夺统治大权而相互攻击的丑态。
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