王相东

我国改革开放的深入发展，为教育提出很多新的课题，教育也必须相应地进行改革。这些年我国在教育体制、教育思想、观念、方法等多方面有了很大变化。

我们现在提倡从应试教育转变到素质教育上来，为此国家改革了考试制度，在高中阶段实行会考，把会考当作考察素质教育的手段之一。从两年来内蒙古实行会考的情况看，会考对学生学好国家设置的课程，促进学生全面发展起到了推动作用。

但会考的整体效果并不理想。高一考地理，高二考理、化、生、史，高三考政、语、外。这样，高中三个年级都得会考，在某种程度上还得把会考放在第一 位。但是高三毕业学生又要参加高考，接受国家的选拔。这样在会考和高考两极之中，产生重点的不断转变，教学层次和水平不断转换，使教师和学生面对考试应接不暇，无法很快进入高考的准备，使学生对高考在知识准备、心理准备和思想准备方面都受到影响。

会考作为改革的一种尝试，有很多不完善之处。表现在：

第一，会考为减轻学生负担，有的科目规定了不考的内容。历史教材分为大小字部分，小字部分不考，这就割裂了中学历史知识的系统性，不利于提高学生能力和训练学生的思维。

第二，根据今年会考试卷内容看，内容极其简单，起不到考察学生能力和水平的作用，所以也谈不上考察学生素质。

第三，高考和会考成为两种截然不同的应试模式，可以说两种考试的要求是学生知识和能力的两极，在教学实践中感到，会考和高考为教学带来不和谐的变奏，带来很多矛盾和问题。

第四，会考使得考试次数增加，规格提高，使学校和学生投入更多的精力应付考试，加重了学生负担。

第五，会考对高考是一个巨大的冲击。它不利于学生分析问题和解决问题及思维能力的培养与训练。

这样我们就得思考：

－、怎样使会考和高考顺利接轨，使它们成为教学中不可分割的和谐的两个重要环节；

二、会考制度能不能成为教育改革的重要内容？

三、我们怎样才能真正实现应试教育到素质教育的转变？怎样实现基础教育的全面改革？这些问题都是值得我们认真研究的。