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·论素质教育的评价体系
·论素质教育的目的与任务
·论素质教育的科学性——与《素质教育悖论》商榷
·论素质教育的基本理念
·论素质教育的管理
·论思想品德课在实施素质教育中的特殊作用
·论培养学生的“发现敏感”
·论考试改革的使命
·论教师期待效应在素质教育中的意义
·论地理教学与素质教育
·论大面积推进素质教育的思想基础
·论“素质教育”与“传统教育”
·论“素质教育”
·略述素质教育的若干关系
·略论历史教学与素质教育
·立足“两课”优化全面提高素质
·历史学科实施素质教育的教学模式初探
·课堂教学与素质教育
·课堂教学是实施素质教育的主渠道
·课堂教学实施素质教育的特征
·课堂教学实施素质教育的基本特征
·课堂教学实施素质教育的“四个基本点”
·课程改革是教育现代化的核心
·科学文化素质教育与学生综合素质的提高
·科举考试与素质教育
·科技教育：全面推进素质教育的最佳切入点
·开发潜能，提高素质（上）
·九年一贯制素质教育模式研究
·京津沪全力推进素质教育
·解读素质教育的新视角
·阶段目标教学：初中语文素质教育的新途径
·教育与生产劳动相结合：实施素质教育的重要环节
·教育思想改革的重要进展——素质教育论
·教育评估应努力服务于素质教育
·教育目标与教学内容的逻辑拭新
·教学与考试应有哪些素质要求
·教孩子学会生活
·教材改革应注重素质教育
·讲究方法，注重实效
·将生存教育作为幼儿素质教育的切入点

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