创新精神是一个民族的灵魂。在教育教学中培养学生的创新精神，加快创造性人才的培养，是中国教育的光荣使命，也是广大语文教师的神圣职责。作为基础学科的语文，新颁布的中学语文教学大纲，以及这两年的高考、中考考试说明，都明确提出语文教学培养和考查“创新”能力的重要性。在作文的教学和考试要求方面，这一点尤要求为突出。因此，如何在作文教学中培养学生的创新精神，很值得广大语文教师去研究和探索。我个人认为，作文教学中培养学生的创新精神，首先应该给作文教学提供一个可能创新的环境，使学生的创新能力在这种环境中得到训练和发展。
一、建设一个宽松和谐的创新教学环境。
应该说，进行中学作文创新教学，不是单凭教师个人力量而闭门造车的事，这需要全社会共同创设一个创新教学的大氛围，而这个大氛围也即创新教学环境，又应该是宽松和谐的，自由活泼的，民主平等的。
1．管理体制。我认为，作为教育行政主管部门，应该注重更新教学管理观念和体制，加大培养学生创新精神的宣传力度，能够使创新意识和创新精神深入人心。要鼓励和支持教师进行创新教学，特别是对教学的管理、对教师的评价，都要有一种提倡创新的教育观念和评估体制。只有这样，教师才能抛弃后顾之忧，进一步地解放思想，潜心于创新教学的研究和实践。
2．师生意识。进行作文创新教学，不能过多地强调物质条件，教师和学生具有创新意识才是最重要的。作为实施作文创新教学的主体，无论是教师还是学生，都必须具备进行作文创新教学的观念和志趣。在作文创新教学实践和探索之前，教师要加强创新教学理论的学习和研究，同时，善于引导和激发学生，使学生明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信心，精神百倍地投身到创新教学中去，为培养作文创新能力创造一个重要的条件。进行作文创新教学，师生之间首先要有民主平等的良好关系，教师要善于保护学生的创新心理，尤其是保护学生的“三心”：好奇心、自尊心、自信心。师生关系越民主、越平等，越和谐，学生的创新意识就越强烈，作文创新教学的人文环境就越充足，越宽松。
3．教学设施。进行作文创新教学，必须在一定程度上重视教学设施的更新与补充。目前，随着教育现代化进程的进一步加快，教学手段已日益更新，特别是先进的现代化教学设施的介入，如多媒体辅助教学等，已经给创新教学提供了物质条件，给作文创新教学提供了广阔的空间。由于多媒体辅助教学交互性强，信息量大，图文并茂，易于激发学生的创新兴趣，从而保证了创新教学的顺利展开。因此，可以说，适当加强现代化教育技术对教育教学的影响，对进行作文创新教学来说也是很重要的环境条件。
二、教师具备创新素质和能力。
善于思索和进行创造性劳动是教师的一种可贵的心理品质，只有敢于破旧立新的语文教师，才能取得教育与教学改革的成功。在进行作文创新教学中，教师是主导，教师的探索与创新意识和行动都很重要。因此，我认为，如果要创设一个作文创新教学的环境，就要求语文教师首先必须具备创新素质和探索能力。一般来说，教师的在这方面的能力和素质，至少可以表现为：
1．敬业精神。要求语文教师必须热爱教育事业，具有强烈的使命感和责任感。这样，语文教师才能全心全意地投身到教学工作中去，才能不遗余力地进行作文创新教学的研究与实践。
2．先进观念。即语文教师应该具有先进的教育观念与教学思想，具有勤奋进取、敢于创新的勇气。在创新教学实践中，教师要充分建立民主平等的师生关系，尊重学生的积极主动的创新精神，能够创造性地评价每一个学生。
3．创造性的信息获取、加工与输出的能力。在具体的创新教学环节中，语文教师处理信息来源要能够灵活机智，求异求变，不要设置太多的框架和模式，能够突破形形色色的思维定势，树立语文教师的创新形象，以此影响和激励学生。
4．善于组织和启发学生的创造性活动，鼓励和喜欢学生的求异创新，善于优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中，对学生在作文中表现出来的创造性追求，即使暂时并不成功，也要及时关注并始终寄予厚望，从而创造条件更好地拓展学生创造性活动空间，允许学生的个性化发展。
